gratis ebook: formatief handelen in tien stappen

Formatief handelen in het basisonderwijs

Door het eigenaarschap bij leerlingen te vergroten, verhoog je de inzet en de betrokkenheid. Ik leer leerkrachten HOE zij een formatieve leercultuur krijgen door een doel centraal stellen, werken met succescriteria, effectieve feedback geven en het leren zichtbaar maken.
Marleen Lapidaire | Formatief handelen in het basisonderwijs

Formatief handelen is krachtige didactiek, gericht op het leerproces.

Je past je handelen aan door de antwoorden die je krijgt, vanuit de krachtige vragen die je stelt. Het is een verzamelterm voor de onderdelen: groeitaal gebruiken, een leerdoel prikkelend openen, een assessment (hoe goed is de leerling al in het doel?), krachtige instructie met delen van EDI, controlerende en verdiepende vragen stellen, werken met succescriteria, effectieve feedback geven, verwerking in lijn van het doel en het leren zichtbaar maken. 

Met als uiteindelijke doel: méér eigenaarschap van leerlingen op hun eigen leerproces.

Formatief handelen in het basisonderwijs

Formatief handelen in tien stappen

Wil jij 10 bewezen leerkrachttips om het leerproces centraal te stellen in jouw klas? En wil jij starten met formatief handelen? In dit E-book vind je 10 praktische tips die direct uit te voeren zijn in jouw groep. Met deze 10 tips kan jij het leerproces centraal stellen, waardoor jouw leerlingen actiever én doelbewuster worden.

Dit gratis e-book schreef ik voor jou! De enthousiaste leerkracht die bereid is kleine aanpassingen in zijn of haar huidige lesgeven aan te brengen.

Formatief handelen is de bewezen manier om effectief les te geven

Leerkrachten zijn praktijkmensen. We houden niet van droge stof uit boeken of trainingen. We willen praktische tips die enthousiast gegeven wordt door iemand die zelf ook jaren voor de klas heeft gestaan. En DAT vind je hier! Door jouw handelen, leren kinderen het meest! Niet door geweldige methodes en Pinterestlessen. Nee, door hoe JIJ handelt. Hoe jij de leerlingen activeert en doelgericht maakt. Hoe jij het eigenaarschap vergroot!

Van

“Juf, ik ben klaar, wat moet ik nu doen?”

- Ik word gek van de leidende methode!
- Ik vraag me af of mijn leerlingen wel geleerd hebben..
- Mijn leerlingen doen wat ik zeg, maarja...
- Ik mis de passie voor het vak in mijn lesgeven.
- Er is een wildgroei aan eigen aanpakken in mijn team.

Naar

“Juf, kan ik dit doen zodat ik beter word in dit doel?”

- Ik gebruik meerdere bronnen als input voor mijn les.
- Mijn leerlingen kunnen hun eigen leren zichtbaar maken.
- Ik kijk trots naar mijn klas, want ik zie eigenaarschap.
- De leerlingen ervaren het verschil tussen 'leren leren' en iets doen omdat het moet.

Jij voelt dat leren zoveel meer is dan alleen kennisoverdracht. Het is de relatie, plezier hebben, inspelen op emoties en ervaringen en het eigenaarschap vergroten.

Je wil graag dat er een schoolbrede ‘stijl’ van lesgeven komt, in de lijn van jullie visie op leren.

Wat kan ik voor je doen?

Ben jij op zoek naar direct uit te voeren tips die jouw lesgeven verbeteren? Wil jij elementen van formatief evalueren direct toepassen, het leerproces centraal kunnen stellen én zelfverzekerd voor de klas staan?

Stop dan met het eindeloos scrollen over het internet en bekijk hier mijn aanbod.

Hier kan je vast wat uitproberen

Lieve woorden

Over Marleen

Ik ben leerkracht, trainer en coach in het basisonderwijs. Ik vond niks zo irritant om als leerkracht training te krijgen van iemand die niet wist wat er allemaal kwam kijken bij het runnen van een klas. Dat kon anders! De koppeling van bewezen, werkende theorie aan de échte onderwijspraktijk: dat vind ik het allerbelangrijkste in mijn trainingen.

Mijn aanpak? Enthousiasmerend, inspirerend en als een soort buffet. Het is geen one-size-fits-all aanpak, maar een aanpak op maat. In mijn trainingen zit altijd iets dat je direct kan gebruiken om jouw onderwijs te verbeteren.

Scroll naar boven