Ik hoor veel leerkrachten klagen dat hun leerlingen onderuitgezakt aan het werk zijn. Leerlingen die zuchten wanneer zij aan de slag moeten. Hoe komt dat toch? Wat kunnen leerkrachten doen om dit te voorkomen? In deze blog neem ik je mee waar ik met iedere groep veel tijd aan spendeerde, waardoor ik actieve en betrokken […]
Onderuitgezakte kinderen? Doe energizers in de klas! Lees verder »
Formatief handelen heeft alles te maken met jouw didactische handelen. Het is dus zaak dat je diverse werkvormen vaker gaat gebruiken tijdens jouw formatief handelingsproces. Zo maak je bijvoorbeeld vaak samen met de kinderen succescriteria. Welke werkvormen kan je daarvoor gebruiken? Of hoe kunnen kinderen effectiever van en met elkaar leren, waardoor ze minder afhankelijk
Op 22, 24 en 28 februari ‘22 geef ik een gratis masterclass ‘Formatief evalueren. Waar begin je?’. Daar deel ik hoe je leerlingen betrekt bij het leerproces! Dus vind jij het fijner om naar een verhaal met voorbeelden te luisteren, dan een tekst te lezen, schrijf je dan in! Deze masterclass duurt ongeveer een uur
Je hoort het vaak de laatste tijd. Werken met succescriteria. Ik ben een héle grote voorstander om hiermee te werken. Je bereikt daar namelijk mee dat het voor jou als leerkracht én voor de kinderen een STUK duidelijker is wat je moet doen om ergens beter in te worden. Er ontstaat duidelijkheid: uit welke stapjes
Meld je hier aan als je op de hoogte wil blijven van de laatste tips!
